RECURSOS EDUCATIVOS DE PRIMARIA

Primer ciclo de Primaria. Iniciación a la lectoescritura.
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Juegos de memoria
Colorear
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Busca las diferencias
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Matemáticas
Longitud
Superficie
Volumen
Peso y masa

LAS PLANTAS

Esta actividad “Investigando las plantas”, va dirigida a alumnos/as del 3º nivel de Primaria. El centro de interés es las plantas. Las áreas que intervienen son Conocimiento del Medio, Lengua, Matemáticas y Plástica.

• Lectura del cuento “Misterio en el jardín botánico”. Una vez leído, realizarán una serie de actividades para trabajar la compresión del texto. Buscar en el diccionario las palabras desconocidas y anotarlas en la “libreta alfabética”. (cada niño/a irá anotando todas aquellas palabras que desconozca y buscará una imagen de la palabra).

• Mostraremos fotos en las que aparecen diferentes tipos de plantas propias de Andalucía (encina, olivo, pino, jara,  amapola…Conversaremos sobre sus semejanzas y diferencias.

• Mediante una presentación en powerpoint recordaremos por qué las plantas son seres vivos y estudiaremos su estructura.

• Realizaremos la experiencia “germinación de una semilla”. Anotarán la marcha del experimento en una tabla que recoge (fecha, observación-cambios, dibujo).

• Dibujar una planta con sus partes y explicar las funciones. Diferencia entre hoja perenne y caduca. Explica cómo pueden ser las plantas según el tallo.

• Nos vamos al aula de informática Para  repasar y afianzar los contenidos estudiados hasta ahora (funciones, características, partes y tipos de plantas), a través de la siguiente página web:

http://www.botanical-online.com/funcionesplantas.htm 

• Haremos crucigramas de las partes de las partes y tipos de flores.CRUCIGRAMAS

• Confeccionaremos un jardín con flores utilizando distintos tipos de papel (charol, seda, pinocho…), completar los detalles con colores (grupos de 4 alumnos/as).

·        Realizarán actividades del tipo: dibujar una flor y escribir el nombre de sus partes.

·        Una vez realizadas las actividades podemos conversar sobre la protección de las plantas: ¿qué podemos hacer? ¿Qué no debemos hacer?

      

·        Leeremos  la poesía: “Que el clavel y la rosa” de Tirso de Molina que copiaremos después de haberla buscado en la página web:

       http://www.poemasde.net/que-el-clavel-y-la-rosa-tirso-de-molina/

·        Vamos al aula de informática y practicamos la división en la página web:

     http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/previos/enl_previos_p.html

      

·        Antes de la visita al Jardín Botánico de la Concepción, visionaremos un vídeo http://www.youtube.com/watch?v=61W0HF-OQ2Y

·        Durante la visita al Jardín Botánico de la Concepción el alumnado podrá contemplar una gran variedad de plantas: flora asiática y africana, la colección de palmeras, la colección de vides malagueñas y la colección “Plantas de nuestra tierra”.

·        Cada niño contará por escrito la visita al Jardín Botánico de la Concepción.

·        Leer las narraciones para comprobar entre todos/as si se relata el suceso de manera ordenada, las expresiones y vocabulario utilizado.

·        Observar el dibujo del bonsái sobre fondo cuadriculado. Copiarlo en la cuadrícula y colorearlo. Observarán como el tamaño del dibujo se amplia

·        Preparamos nuestro herbario, cada niño/a creará una especie de libro, en cada hoja expondrá la recolección de las plantas del entorno que ha realizado, anotando su nombre y cualquier información que haya obtenido en Internet.

 Estas actividades van a contribuir a potenciar y desarrollar las competencias básicas.El trabajo de estas competencias se va a centrar en los siguientes aspectos:

1.   Competencia en comunicación lingüística: a través del uso del lenguaje oral, de la expresión escrita en actividades de creación de pequeños textos y la comprensión lectora.

2.   Competencia de razonamiento matemático: a través del uso de operaciones en la resolución de problemas tomando como referencia contextos cotidianos y utilizando estrategias personales en su resolución.

3.   Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico y natural: a través de estrategias de interacción con el entorno e investigaciones sobre las plantas.

4.   Competencia digital y tratamiento de la información: usando las TIC en la organización e interpretación de informaciones sencillas de diversa índole como por ejemplo en programas JCLIC.

5.   Competencia social y ciudadana: a través de la participación en actividades cooperativas aceptando de manera adecuada la integración en ellas, como por ejemplo en los murales en equipos.

6.   Competencia cultural y artística: expresar ideas de forma creativa.

7.   Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida: a través de la extracción de las ideas principales en los textos de cuentos, así como en los problemas planteados.

8.   Competencia para la autonomía e iniciativa personal: a través del desarrollo de la responsabilidad, la curiosidad y creatividad de los alumnos/as.

Instrumentos de evaluación

Los instrumentos de evaluación que usaré serán: observación directa, ficha de seguimiento individualizada, diario de clase, revisión de las tareas y trabajos de los alumnos/as, sus intervenciones y comportamientos y prueba escrita.

Presentación sobre el reciclado

El reciclado

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ACTIVIDAD ¡SÉ EL HÉROE DEL PLANETA!

Nivel educativo: 2º nivel de Primaria.

Objetivos
-Analizar la necesidad de ahorrar energía y reciclar.
-Trabajar el diálogo.

Contenidos
-El juego ¡Sé el héroe del planeta!
-El diálogo.
-Comprensión e interpretación del juego.
-Respeto por cuidar nuestro planeta.

Actividad
Copiar las preguntas y  responder después de haber jugado.
-¿Cómo podemos ahorrar energía?
-¿Cómo podemos ahorrar agua?
-¿Cómo podemos reciclar?


¡SÉ EL HÉROE DEL PLANETA!

ACTIVIDADES

Vamos a completar palabras

Vamos a solucionar problemas.

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